Colabora con la IV Edición de #cervanbot

Desde el Grupo de Robótica Educativa nos hacemos eco de este interesante evento, que se viene celebrando desde hace tres años en el Colegio Miguel de Cervantes de Leganés, gracias a la iniciativa de uno de los profesores con los que colaboramos estrechamente, Antonio Ruiz.

Os dejamos el artículo que han escrito para dar a conocer el evento y buscar colaboraciones:

IV Jornadas Tecno-robóticas del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés (Madrid) – 2 y 3 de noviembre de 2017

Página web de #cervanbot – Vídeos #cervanbot

Web del centro – Mediateca

Desde hace tres años venimos celebrando en el centro un evento tecno-robótico en el que de forma gratuita y ejemplar han venido colaborando numerosas empresas realizando talleres en las aulas con los alumnos y desarrollando otras muchas actividades de contenido tecnológico y científico abiertas a la comunidad educativa del centro.

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Programando robots: Kits Viajeros de HispaRob

La profesora Carmen Gloder nos cuenta en el siguiente post todo lo que han hecho y aprendido en su colegio con los materiales de préstamo de HispaRob, como parte del proyecto  de programación y robótica que desarrollan en el CEIP “Enrique Tierno Galván”, en San Sebastián de los Reyes (Madrid):

El proyecto sobre programación y robótica que hemos realizado durante el curso 206/17, tenia como uno de los objetivos conectar el mundo físico con el virtual, es decir enseñar a los niños como eso que estaban aprendiendo al programar con el lenguaje Scratch se podía trasladar a la vida real. Como ya sabréis nuestros alumnos de hoy en día poco tienen que ver con aquellos que se asombraban por cualquier cosa, y todo les parecía extraordinario, ahora necesitamos más, mucho más para tenerles motivados y que sigan aprendiendo y no se descuelguen. Enseñarles programación supone a veces un nivel de abstracción un poco elevado, (a pesar de que nuestros chicos son de la generación digital les sigue gustando mucho poder manipular con sus manos), ya que no se ve directamente eso que hacen en qué se traduce, y en otras ocasiones, mirar sólo a la pantalla y ver que un muñeco se mueve no resulta muy motivador. Pero cuando hablas de robots físicos y cuando algunos cursos tuvieron la oportunidad de verlos en acción en la Universidad Carlos III, la cosa cambia.

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