En el CEIP Coca de la Piñera de Utrera también aprendemos robótica

Una de las cosas que más nos gusta de este proyecto, es recibir los relatos de los docentes, contándonos sus experiencias con sus alumnos. Maite Ordóñez, profesora de infantil del CEIP Coca de la Piñera, en Utrera (Sevilla), ya nos había contado algunas experiencias, y en este post nos hace un resumen muy completo de todo lo que han hecho con con los kits viajeros. ¡Increíble trabajo!

A finales del pasado curso, me sumé, como much@s más docentes, a la solicitud de préstamo de material de robótica educativa de la Plataforma Tecnológica Española de Robótica: HispaRob.

Gracias a estos kits viajeros, pude ofrecer a mi alumnado una experiencia única que de otra forma, me hubiera sido imposible.

La magia tuvo lugar tras las vacaciones del segundo trimestre.

Comenzamos hablando sobre el significado de la palabra “prestar”, la comparamos con “regalar” y de ello, deducimos nuestras responsabilidades en cuanto al cuidado del material.

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Robo Wunderkind, un nuevo robot programable y modular

Hoy en la revista de tecnología Xataka nos hemos encontrado con este curioso robot, diseñado por la la startup austríaca Robo Wunderkind. Se compone de un set de piezas cuadradas, al modo de los clásicos juguetes de piezas modulares, con los que se pueden montar infinitas posibilidades de robots.

La gracia es que cada pieza tienen diferentes funciones, que darán dinamismo a las creaciones, unas giran 360 grados, otras tienen motores, infrarrojos, etc. Todo ello se programan gracias a una aplicación móvil.  Continue reading

Ya está disponible el vídeo con la charla “Aunando robótica y curriculum: el gran reto educativo”

Ya os contamos en este post, que nuestra coordinadora, Lía García, abrió la última edición de las Jornadas Educativas de Robótica y programación (JERP), con la charla “Aunando robótica y curriculum: el gran reto educativo”.

Como Lía nos explicaba “Mi intención, al pensar cómo orientar este reto era compartir con los participantes, docentes de todos los niveles educativos, todas las preguntas que me surgen al plantearme la enorme presencia en los dos o tres últimos años de la robótica en nuestro entorno. Y todo ello desde mi punto de vista, el de una persona con una trayectoria profesional de 20 años en torno a la robótica.”

Si os lo perdisteis, ahora podéis ver esta interesante presentación en el siguiente vídeo (la charla empieza en el minuto 24):

Aunando robótica y curriculum: el gran reto educativo

Por Lía García

Este año he tenido el gran honor de participar en las Segundas Jornadas Educativas sobre Robótica y Programación (JERP 2017) en un puesto privilegiado: impartiendo la conferencia inaugural. Mi intención, al pensar cómo orientar este reto era compartir con los participantes, docentes de todos los niveles educativos, todas las preguntas que me surgen al plantearme la enorme presencia en los dos o tres últimos años de la robótica en nuestro entorno. Y todo ello desde mi punto de vista, el de una persona con una trayectoria profesional de 20 años en torno a la robótica.

La pregunta ¿necesitamos robots en el aula? fue el comienzo de esta reflexión. No se trataba de plantear una pregunta retórica, sino un punto de partida para analizar la presencia de los robots en nuestra sociedad presente, las perspectivas en un futuro bastante próximo y las implicaciones que esta presencia tiene en la necesidad de llevar los robots al aula (y en cómo hacerlo).

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Propuestas educativas con el robot mouse

¿Conocéis al Robot Mouse? Es un robot de suelo, ideal para introducir la robótica y programación en niños de 4 a 8 años. Podéis conocer más sobre él aquí y aquí.

Desde Microlog nos dan unas cuantas ideas para sacar el máximo partido a este nuevo robot educativo y utilizarlo para reforzar diferentes conceptos del curriculum educativo.

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Descubrimos los littleBits

Justo antes de las vacaciones de Semana Santa, uno de nuestros kits viajeros ha llegado hasta Utrera, y en el CEIP Coca de la Piñera los niños de cuatro años están descubriendo un montón de cosas nuevas con los “Little bits”. Así nos lo cuenta su profesora:

Abril – mayo de 2017. CEIP Coca de la Piñera (Sevilla). Maite Ordoñez.

A finales del curso pasado, movida por mi continua inquietud de aprender y de poder ofrecer a mi alumnado todo aquello que está al alcance de mis manos y que considero, firmemente, que contribuye favorablemente a su desarrollo, llamé a muchas puertas en busca de préstamos de recursos que ni el centro, ni yo les podíamos ofrecer. Porque la realidad, para much@s maestr@s es esa, sueños e ideas que se desvanecen porque no se cuenta con los medios para ello.

Fue bastante frustrante ver las pocas respuestas a mis llamadas, las promesas sin cumplir y el negocio generado en torno al mundo educativo. Pero no todo es negativo, la Plataforma Tecnológica Española de Robótica, HispaRob, respondió a mi solicitud y justo el último día antes de las vacaciones del segundo trimestre, se hizo la magia, recibimos un gran paquete:

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