Category: Buenas prácticas

Seguimos en este espacio de Clases Steam y hoy, a las 12:00 horas, el aula expandida cierra la Semana Europea de la Robótica en este contexto de #ClasesSteam, de reflexiones, tertulias, experiencias, acciones y futuros proyectos. Lo haremos con dos referentes necesarios: Nieves García y Óscar Costa, en esa búsqueda de la escuela que queremos y en ese debate abierto desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional con #CurrículoaDebate intercambiaremos roles y emociones, en contextos distintos y distantes. Lo haremos intentando tocar una estrella.

La escuela pública, es la que acoge a un 90% de origen inmigrante, con alumnado en riesgo de exclusión social pero que en palabras de Nieves “Tenemos un alumnado que lucha y aprende y nos da lecciones de vida cada día.”

Los futuros maestros serán los alumnos de estos profesores, Óscar recogerá ese testigo en su Facultad.

Este evento será retransmitido en Streaming a través del Canal de Youtube Colegio Público San Pedro Arcos en este enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=cpDcw3rAuJw&feature=youtu.be

Más información sobre el proyecto educativo Toca una estrella

Hoy, jueves, a las 12:00 el aula expandida trabajará las reflexiones, en tertulia, de dos referentes necesarios, Eusebio Córdoba y Diego García,  en esa búsqueda de la escuela que queremos y en ese debate abierto desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional con  #CurrículoaDebate

Docentes  reflexionando sobre cuestiones de actualidad en tecnología y robótica, en lenguajes de programación, en educación y diseñando un futuro a corto plazo.

El contexto de las aulas y centros de primaria es diferente por las condiciones sanitarias, de debate en los medios de comunicación , en la sociedad pero ¿tenemos claro el objetivo de la educación obligatoria? 

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Hoy, miércoles, a las 12:00 el aula expandida trabajará el contexto de un aula en teledocencia universitaria en Murcia por cuestiones de recomendaciones sanitarias , con dos profesoras, coordinación entre departamentos para una docencia que complementa la formación del futuro docente y alumnado en pantallas, desde sus domicilios.

Docentes y alumnado universitario reflexionando sobre cuestiones de actualidad en tecnología y robótica, en lenguajes de programación, en educación y diseñando un futuro a corto plazo.

El contexto universitario es diferente por las condiciones sanitarias ¿ y por esa posibilidad de conectar proyectos de asignaturas distintas? o ¿distantes? Volvemos a incidir en si tenemos en la investigación universitaria, y en la formulación de preguntas de alto valor cognitivo, la agilidad necesaria para una velocidad social vertiginosa y global.

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