El coordinador del Grupo Temático de Robótica Educativa de HispaRob, Ricardo Muñoz Cabello, participa en el último número de EDUCACIÓN 3.0 para analizar el papel de los integradores de robótica y programación en el ámbito educativo.
La robótica y la programación tienen cada vez una mayor presencia en las aulas y su integración efectiva plantea nuevos retos para los centros educativos y el profesorado. En este contexto, la figura del integrador de robótica y programación adquiere un papel relevante como puente entre la tecnología y su aplicación pedagógica.
Así lo recoge el número 63 de la revista EDUCACIÓN 3.0, correspondiente a septiembre-octubre de 2026, que dedica uno de sus contenidos de tendencias a analizar “El papel de los integradores de robótica y programación”.
En este reportaje participa Ricardo Muñoz Cabello, coordinador del Grupo Temático de Robótica Educativa de HispaRob, quien comparte la perspectiva de la plataforma sobre la evolución de esta figura, las necesidades de los centros y las iniciativas que se están desarrollando para facilitar la incorporación de la robótica educativa.
A continuación, recogemos la entrevista completa:
¿Cuál es la labor de HispaRob?
La labor de HispaRob es actuar como punto de conexión entre las empresas, centros tecnológicos y universidades asociadas y las necesidades del sector, tanto a nivel de Administraciones Públicas como de centros educativos. La diversidad de entidades que forman parte de la plataforma aporta talento, innovación y recursos que impulsan el crecimiento y la evolución de la Educación y la Tecnología.
La asociación también participa en diferentes eventos de divulgación, donde los socios pueden presentar sus productos y proyectos, además de realizar talleres y ponencias de interés para el público general, y especialmente para instituciones educativas. En estos espacios, se promueve la adquisición de competencias relacionadas con este ámbito, fundamentales para responder a las necesidades del mercado laboral actual y futuro.
¿Cómo está evolucionando la figura del integrador de robótica y programación dentro de los centros educativos y qué necesidades responde en el sistema actual?
Actualmente, muchos centros educativos disponen de materiales tecnológicos, ya que ha habido una importante inversión por parte de la Administración Pública para dotar a los centros de toda España con recursos de robótica educativa dentro del marco de Código Escuela 4.0. Sin embargo, el rol del docente implica una elevada dedicación académica, educativa y emocional hacia el alumnado.
En este contexto, la figura del integrador de robótica aporta un apoyo fundamental: facilita la implementación de tecnologías en el aula, reduce la carga del profesorado y contribuye a generar experiencias de aprendizaje más dinámicas, prácticas y motivadoras para los estudiantes.
Desde la perspectiva de HispaRob, ¿cuáles son los principales retos que encuentran los centros a la hora de introducir la robótica educativa y cómo pueden los integradores ayudar a superarlos?
La principal barrera para introducir la robótica educativa en el aula es el miedo del personal docente: miedo a utilizar herramientas nuevas y desconocidas, y temor a que el alumnado pueda tener más conocimientos que ellos. A ello se suma la elevada carga burocrática, la atención a la diversidad y, en ocasiones, la falta de personal suficiente para afrontar estos retos. Todo ello provoca que el uso de nuevas tecnologías se convierta en un aspecto secundario dentro del aula.
Uno de los principales desafíos es que los centros educativos cuenten con el acompañamiento, la formación y los recursos necesarios para integrar la robótica de manera natural y sostenible en su día a día. Desde HispaRob ofrecemos un ecosistema de empresas especializadas capaces de facilitar esta transición de forma sencilla y eficaz.
Aun así, sigue siendo necesario abrir la mirada hacia nuevas metodologías y comprender el valor que estas herramientas aportan tanto al profesorado como al alumnado.
¿Qué iniciativas, recursos o programas impulsa HispaRob para apoyar la formación, la profesionalización y el reconocimiento de los integradores en el ámbito educativo?
HispaRob impulsa numerosas iniciativas para fortalecer la formación y la visibilidad del sector. Somos los coordinadores de la Semana Europea de la Robótica en España y promovemos congresos, eventos, encuentros profesionales y colaboraciones con empresas especializadas para acercar sus servicios a los centros educativos.
Además, el Grupo de Trabajo de Robótica Educativa ha implantado un Sello de Calidad que reconoce la trayectoria, el rigor y la contribución educativa de los socios que cumplen con unos requisitos específicos. Nuestro objetivo es poner el talento al servicio del sistema educativo y, al mismo tiempo, fomentar que este trabajo sea valorado y reconocido.
No podemos olvidar un proyecto del que estamos especialmente orgullosos: los Kits Viajeros. A través de esta iniciativa, distintos socios prestan materiales de robótica educativa de forma gratuita a centros educativos y aulas hospitalarias durante un trimestre, democratizando así el acceso a la robótica y la tecnología sin que el presupuesto del centro sea una barrera.
Desde HispaRob agradecemos a EDUCACIÓN 3.0 la oportunidad de compartir la visión y el trabajo que se está desarrollando desde el Grupo Temático de Robótica Educativa para seguir acercando la robótica y la tecnología a los centros educativos.