Cursos online de Unity con iSchool

Los compañeros de iSchool dan comienzo a esta semana con un curso Unity para principiantes donde aprender a programar videojuegos usando las herramientas que utilizan los profesionales. Y todo sin salir de casa, ya que se trata de clases en línea. 

En este curso aprenderemos a instalar Unity en el ordenador, nos introducirán en Visual Studio, nos formarán en los fundamentos de la programación, creación de escenas, colisiones y a desarrollar nuestro propio juego final.

Está dirigido a jóvenes a partir de 14 años que quieran participar en un ambiente de programación profesional para desenvolverse en juegos en 2D y 3D.

Durante toda esta semana y la que viene, las clases comenzarán a las 12:00 de la mañana. Además, han reservado la semana del 6 al 17 de julio para una segunda edición de este curso en caso de demanda y/o una continuación más avanzada del mismo.

robótica educativa

Toda la información detallada aquí.

Nace el proyecto ‘Erasmus Vocational Education Training New Methodologies’ (VETNM), para unir a los jóvenes con la robótica

El Institut Anna Gironella de Mundet, en Barcelona, ha impulsado un laboratorio íntegro de robótica fabricado con impresión 3D, en el que poseen ocho brazos robóticos con tres grados de libertad y una garra, con el propósito de instruir a los estudiantes en los nuevos métodos que irán integrándose en el campo de la robótica.

Mediante la utilización de la tecnología 3D, han elaborado brazos robóticos que funcionan a través de un software propio y cinemática inversa. 

El triunfo de este laboratorio, que se ha iniciado gracias a la cooperación entre estudiantes y docentes del centro, ha posibilitado desarrollar el proyecto Erasmus Vocational Education Training New Methodologies (VETNM), organizado por el Instituto Anna Gironella de Mundet, y al que países como Italia, Turquía o Portugal se han sumado para contribuir.

En cooperación con estos países, se creará un software, la visión artificial y la interconexión a través de sistemas en la red. El intercambio de alumnos, iniciado durante este curso, ha hecho posible que éstos hayan llevado a la práctica los contenidos trabajados desde sus diferentes centros, y así, ponerlos en funcionamiento en los proyectos de cada organismo.

Fuente: Automática e Instrumentación

Foto: INS Anna Gironella de Mundet.

Actividades con OZOBOT de la mano de Micro-Log

Los compañeros de Micro-Log nos cuentan en su blog las actividades que podemos hacer con este robot diminuto que es Ozobot, cuya principal función es seguir líneas de diferentes colores. En su base tiene un pequeño sensor que le permite discriminar el color de la superficie sobre la que se encuentra. Puede reconocer los colores negro, azul, verde y rojo.

Pero, tal y como nos cuentan en su web, no es un simple sigue líneas cualquiera, Ozobot además puede programarse. A lo largo de su recorrido podemos introducir códigos de color que le indicarán alguna acción concreta. 

Estos códigos de color se colocan en el recorrido de ozobot y ordenarán acciones como:

  • Controlar la velocidad de ozobot en su recorrido
  • Efectos especiales de movimiento como realizar varios giros (tornado) o que avance en zig-zag
  • Toma de decisiones en su ruta. Así, si en un momento dado se encuentra un cruce de líneas, introduciendo un código de color antes de llegar al cruce, le diremos que dirección debe tomar
  • Cronómetro. Podemos hacer que ozobot realice pausas en su recorrido
  • Contadores, para controlar cuantas veces realizará ozobot el recorrido
  • Inicio y fin, para marcar el punto inicial y final del recorrido

Para ver la información detallada con imágenes del robot y todas las actividades que han propuesto con el mismo, tenéis que entrar en el blog de su página aquí: https://micrologt.blogspot.com/

¡Esperamos que os guste!

Hisparob sigue en casa, pero nuestra actividad no para

Hace unas semanas os contábamos en este post, cómo diferentes compañeros del Grupo Temático de Robótica Educativa estaban llevando a cabo una serie de iniciativas y actividades para hacer en casa y continuar aprendiendo en estos días de confinamiento. Y, como nuestra actividad no cesa, hoy os traemos otra pequeña recopilación con diversas e interesantes propuestas que nuestros compañeros de Hisparob han ido realizando:

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Logix5 nos trae el Reto Matavirus con Microbit

Esto es lo que nos cuentan los compañeros de Logix5 en su blog sobre este reto:

Va avanzando este periodo de confinamiento necesario y todos vamos pasando por distintos estados de ánimo. Nuestros niños y adolescentes están siendo muy valientes pero seguro que hay días o momentos a los largo del día en los que el enfado les consume. Os proponemos esta actividad para esos momentos o para cualquier otro; puede ser reconfortante luchar contra el enfado creando.

Para este reto os proponemos usar el entorno de programación MakeCode de Micro:bit. La ventaja es que si no tenéis la placa en casa podéis usar el simulador como hemos hecho nosotros. Es un entorno de bloques sencillo e intuitivo.

Os animamos a que programéis la placa Micro:bit de manera que haga lo siguiente:

  1. Muestre en la matriz de LEDs el dibujo de un coronavirus.
  2. Al pulsar los botones A+B vaya eliminando el virus y nos deje el mensaje fundamental de responsabilidad para estos días #quedatencasa.

Os proponen además dos vídeos de su canal de Youtube con la explicación y ejemplos de esta actividad, que podéis ver aquí:

http://blog.logix5.com/2020/03/reto-matavirus-con-microbit.html

Nuestros compañeros de Logix5 nos traen las soluciones a la primera parte de su simulador efecto pandemia paso a paso.

Con relación a las actividades para hacer en casa que os proponíamos la semana pasada en este post, y debido a la gran acogida que ha tenido el proyecto impulsado por Logix5 ‘’Simulador efecto pandemia paso a paso’’,os dejamos las soluciones que han publicado con vídeos explicativos y los proyectos Scratch para los 4 pasos que lanzaron en la primera parte.

Tenéis toda la información detallada en su blog:

http://blog.logix5.com/2020/03/simulador-efecto-pandemia-paso-paso_20.html