Robótica Educativa en HispaRob

La educación digital marca el presente y el futuro del aprendizaje. En las aulas de todo el mundo, muchos docentes demuestran que es posible enseñar tecnología y programación de una manera más creativa, accesible y significativa para todo el alumnado. La programación no debe entenderse únicamente como una competencia técnica, sino también como una herramienta para imaginar, crear, resolver problemas, comunicarse y participar en la sociedad digital.

Este avance plantea un reto urgente: garantizar que la educación tecnológica llegue a todos los niños y niñas, independientemente de sus capacidades, contexto, recursos o necesidades de apoyo. Para que la transformación digital educativa sea verdaderamente inclusiva, es necesario diseñar experiencias que contemplen la diversidad desde el inicio y permitan diferentes formas de aprender, participar y expresarse.

Continue reading “Scratch Tactile Conference 2026: un encuentro internacional para impulsar una educación digital inclusiva”

En GM Technology seguimos impulsando la innovación educativa a través de nuestra colaboración con Echidna, integrando la placa EchidnaBlack2 junto con sus Situaciones de Aprendizaje (SDA) como una solución completa para el aula. Esta propuesta no solo incorpora tecnología, sino que la acompaña de un enfoque pedagógico estructurado que facilita su aplicación real en el entorno educativo.

Un buen ejemplo es la SDA centrada en la medición de la temperatura en el aula, una experiencia que conecta directamente con la realidad del alumnado. A partir de una pregunta cercana —¿a cuántos grados está la clase? — se plantea un reto científico: medir, registrar y analizar datos para comprender cómo influyen las condiciones ambientales en su día a día. Este enfoque convierte al alumnado en protagonista, trabajando como verdaderos científicos y científicas.

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En los últimos años, el debate educativo se ha visto atrapado en una dicotomía estéril: ¿Pantallas sí o pantallas no? Mientras unos defienden la digitalización a ultranza, otros abogan por un retorno nostálgico al papel como única vía para proteger la atención. Sin embargo, esta polarización ignora la verdadera urgencia del aula moderna: cómo transformar la evaluación en una herramienta de aprendizaje continuo y no en un simple trámite administrativo.

El error no ha sido la pantalla, sino el uso que se le ha dado. Durante demasiado tiempo, la tecnología se limitó a cambiar el soporte sin tocar la metodología. Sustituir un libro de texto por un PDF no mejora el aprendizaje; simplemente digitaliza la pasividad. El reto actual reside en utilizar la tecnología para hacer que el progreso del alumno sea evidente, medible y corregible en tiempo real.

Continue reading “Evaluación 360°: Cómo la tecnología con propósito transforma el progreso del alumnado”

Desde el Aula Hospitalaria y del SAED (Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario) nos han contado su experiencia con el Kit Viajero 7 PHOTON EARLY EDUCATION cedido por nuestro socio RO-BOTICA/ABACUS

Este trimestre, el silencio habitual de nuestra Aula Hospitalaria y del SAED (Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario) se ha visto interrumpido por pitidos alegres, luces de colores y mucha emoción. Gracias a la iniciativa de los Kits Viajeros de HispaRob, hemos tenido el placer de recibir al robot Photon, un compañero de aprendizaje que ha transformado la rutina de nuestros alumnos.

Un puente entre la tecnología y la salud

Para nuestro alumnado, la llegada de un recurso como este no es solo una lección de programación; es una ventana abierta al mundo exterior. Photon no es un juguete cualquiera; es un robot educativo diseñado para crecer con el alumno, permitiendo desde los primeros pasos en la lógica espacial hasta complejos algoritmos de programación.

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Desde ALLKNOW Education llevamos años confiando en Cubetto como uno de los robots de suelo más completos para Educación Infantil. 

Si aún no lo conoces, te contamos un poco más: Cubetto está inspirado en el método Montessori, basado en el aprendizaje por descubrimiento y está fabricado en madera, lo que lo convierte en un robot especialmente resistente. 

Su programación se realiza de forma manipulativa mediante fichas que se colocan en un tablero. Una vez colocadas, basta con pulsar un botón para enviar las instrucciones al robot, que las ejecuta de manera secuencial. 

Se trata de un robot tranquilo, sin luces llamativas y con sonidos suaves, lo que lo hace especialmente adecuado para alumnado con TEA.

Continue reading “El nuevo Cubetto+ de Primo Toys”

La tecnología de las ciudades inteligentes llega a las aulas a través de la Práctica de Parking Automatizado de Digital Codesign, un proyecto que permite al alumnado explorar la automatización desde un enfoque totalmente aplicado. Esta propuesta invita a los estudiantes a construir y gestionar su propio sistema de aparcamiento, aplicando la lógica de programación para resolver situaciones del mundo real.

El funcionamiento de la práctica se apoya en la coordinación de varios elementos clave: sensores que registran la entrada y salida de vehículos, servomotores para el movimiento de las barreras y un módulo de LEDs que desempeña la función de semáforo. Todo ello se complementa con una pantalla LCD que muestra datos como el número de coches que hay actualmente. Al integrar estos componentes, el alumnado comprende cómo el software procesa información del entorno para generar respuestas inmediatas, como permitir el paso o señalizar una parada.

Continue reading “Enseña control y automatización mediante proyectos de parking inteligente”