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“La competición como metodología para el aprendizaje”, por Antonio Laiz y Óscar Torrents

Compartimos el artículo de Antonio Laiz y Óscar Torrents publicado en el nº9 de Revista de Robots, sobre la estrategia y la metodología que han empleado para que sus estudiantes hayan conseguido clasificarse para este 2021 en la competición de nuestros socios ASTI Robotics Challenge.

La metodología es la herramienta que nos permite planificar y desarrollar la estrategia para afrontar los retos que debemos superar día a día. En este artículo pretendemos explicar cuál ha sido la estrategia y la metodología que hemos utilizado para que nuestros alumnos se hayan clasificado en el ASTI Challenge de este año, pero mucho más importante es, que todos los alumnos hayan avanzado en la programación de prototipos industriales a nivel educativo. 

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“La historia de un alumno del Instituto Anna Gironella de Mundet en Alemania”, por Óscar Torrents y Antonio Laiz

Compartimos un artículo publicado en el Número 7 de Revista de Robots y redactado por dos colaboradores de la misma: Óscar Torrents y Antonio Laiz. A través de este espacio narran, mediante una entrevista, una experiencia real sobre los alumnos que están estudiando Automatización y Robótica industrial en su centro, el Instituto Anna Gironella de Mundet de Barcelona:

La necesidad de mano de obra cualificada que requiere la industria alemana ha provocado la aparición de fundaciones que reclutan talento en nuestro país y que les permite a los alumnos tener acceso de forma subvencionada para aprender una nueva lengua.

Este es el primer paso, previo requisito de haber terminado un ciclo formativo de grado superior, en nuestro caso de Automatización y Robótica Industrial. La fundación facilita el acceso a una academia para aprender alemán durante 3-4 meses y conseguir alcanzar un nivel B en la lengua de forma gratuita.

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Monográfico ERW2020: «Un repaso, con mirada docente, a 10 años de educación y robots»

robótica educativa

Recuperamos el lanzamiento del monográfico realizado con motivo de la pasada edición de la Semana Europea de la Robótica (#ERW2020): “Un repaso, con mirada docente, a 10 años de educación y robots”

A lo largo de estas páginas, y con motivo del 10ª aniversario de la ERW, se hace un recorrido de estos 10 años a través de las vivencias de docentes y empresas del Grupo de Robótica Educativa de HispaRob, reflexionando todo lo aprendido.

Reiteramos nuestros agradecimientos a Mercedes Ruiz, editora de esta publicación, por hacer posible, un año más, la movilización de todas las personas que comparten miradas a lo largo de este monográfico.

 A Irene López de Vallejo por contarnos los inicios de todo de una forma tan especial. Y por supuesto, agradecemos a todas las personas que habéis participado en esta publicación, por abrirnos vuestras experiencias y aprendizajes.

El trabajo de maquetación es de Beatriz Figueruelo, a la que también agradecemos su cuidado y buen hacer.

Descarga el monográfico ERW2020 «Un repaso, con mirada docente, a 10 años de educación y robots»

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SEMANA EUROPEA DE LA ROBÓTICA: UN POCO DE HISTORIA EN SU DÉCIMO ANIVERSARIO

La Semana Europea de la Robótica (ERW, por sus siglas en inglés European Robotics Week) es una actividad impulsada y promovida por la asociación europea euRobotics, donde se presentan los últimos logros en investigación e industria a través de numerosos eventos que incluyen: talleres, programas de televisión, demostraciones, actividades infantiles, visitas a laboratorios, competiciones, retos, exposiciones y más. 

La Semana Europea de la Robótica fue concebida en el Foro Europeo de Robótica (ERF) de 2011, por el deseo de la comunidad europea de robótica de acercar la investigación y el desarrollo de la robótica al público y construir la futura Sociedad de Robótica. Desde entonces y cada año, la ERW ha ofrecido una semana de diversas actividades relacionadas con la robótica en toda Europa para el público en general, destacando la creciente importancia de la robótica en una amplia variedad de áreas de aplicación y la creciente importancia de las habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

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Limpieza e higienización del material robótico en el aula

Mantener el material e instalaciones del aula robótica en perfectas condiciones higiénicas y de desinfección ha sido, desde el primer momento, una prioridad de Complubot. Especialmente con la situación actual de pandemia que estamos viviendo.

Os compartimos y recomendamos a través de su webinar número 8, la experiencia de los compañeros de Complubot a la hora de hacer una gestión segura del material robótico dentro del aula.

Encontraréis en él medidas de limpieza e higienización y actividades complementarias y necesarias:

¡No os lo perdáis!

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Conoce el robot educativo Root de iRobot

Os compartimos hoy una entrada donde cuentan la experiencia con el robot educativo Root de iRobot después de probarlo, además de sus especificaciones técnicas. 

Centrado en el modelo básico, específicamente el modelo RT1, este robot educativo es el adecuado para edades de a partir de los 4 años y permite ser usado como herramienta de apoyo en educación infantil a modo de robot de suelo, o ser programado en diferentes modelos de complejidad.

Descubrimos en el interior de la caja el robot Root acompañado de algunos accesorios, además de una guía rápida de iniciación aunque su puesta en marcha es bastante intuitiva.

Una de las peculiaridades de este robot es que cuenta con tres niveles de complejidad dentro del mismo entorno de programación. Aunque, sin duda, la mayor diferencia que aporta Root es su cualidad de poder funcionar sobre una pizarra con fondo metálico que admita el uso de imanes. Es capaz de realizar todas sus funciones en vertical sobre este tipo de pizarras.

Entrando en este enlace descubriréis la información al detalle del uso del robot Root de iRobot. ¡No os lo perdáis!

Noticia enviada por ALLNET