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Tendencias y retos tecnológicos en 2023

Compartimos este post de los compañeros de Camp Tecnológico:

Según expertos en IA como Kai-Fu Lee, la irrupción de la Inteligencia Artificial tendrá un efecto comparable al de la llegada de la electricidad o Internet. Foto: iStock

La llegada de la revolucionaria plataforma Chat GPT ha hecho que profesionales de diferentes sectores se pregunten si su cometido diario sufrirá modificaciones. Tal y como indica el Informe sobre Tendencias tecnológicas y educativas para el 2023 publicado por el Observatorio Tecnológico de los Estadios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la Universitat Oberta de Catalunya, algunas de las ramas más afectadas serán las de la educación o el arte.

La democratización en el acceso a las herramientas de Inteligencia Artificial supondrá, además, un gran reto a nivel legislativo. Se deberá reconfigurar el alcance de los derechos de imagen, la propiedad intelectual o la privacidad de datos. 

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Damos la bienvenida a dos nuevos socios de nuestro Grupo de Robótica Educativa: INNOVA DIDÀCTIC y EDUKALAND

¡Nuestro grupo de robótica educativa sigue creciendo y sumando esfuerzos! Esta semana damos la bienvenida a dos nuevas entidades que se unen a HispaRob:

  • INNOVA DIDÀCTIC: Somos un equipo de expertos y pedagogos que combinamos la creación y desarrollo de tecnologías (hardware y software) con la innovación en la robótica educativa y el aprendizaje STEAM. Tenemos una filosofía “maker”, donde propulsamos el empoderamiento de los alumnos y docentes como creadores de tecnología e innovación, en pro de la transformación social en la era de la digitalización. Nos dedicamos a: – Diseño y fabricación de recursos didácticos (electrónica y programación) – Generación de contenidos digitales – Dar formaciones al profesorado y servicios de asesoramiento técnico y pedagógico. – Dinamización del ecosistema de innovación didáctica.

  • EDUKALAND: CENTROS EDUCATIVOS 360ª EN SAN FERNANDO DE HENARES Y VALDEMORO Impartimos Robótica Educativa desde el año 2013 con entusiasmo y convencidos de que la tecnología impartida desde edades tempranas, mejora las capacidades científicas de los mejores profesionales del futuro, y tratanto siempre de obtener de nuestros alumnos lo mejor que hay en cada uno de ellos. Por que hay un genio en cada un@ de nuestr@s alumn@s, y queremos aflorar sus mejores capacidades para aumentar su autoestima y que brillen con luz propia. Por que todos los niños tienen capacidades que hay que descubrir y destacar.

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Fundación ASTI colabora con Fundación Princesa de Girona en el Tour de Talento 2023

Fundación ASTI colabora con la Fundación Princesa de Girona participando en el Tour de Talento 2023. Las primeras actividades han tenido lugar hoy, lunes 13 de marzo, día en el que el tour iniciará su parada en Valladolid.  

La programación de esta parada del tour se ha iniciado con la jornada “Una llamada al talento joven para cambiar el mundo y la empresa” organizada por APD, dónde más de 30 profesionales reconocidos se han dado cita para compartir su experiencia y servir de guía a las nuevas generaciones. Entre ellos ha estado Verónica Pascual Boé, Presidenta de Fundación ASTI, quién tras la bienvenida, ha sido encargada de abrir la jornada ofreciendo a todos los asistentes su ponencia “Los jóvenes en el reto de la innovación en el mundo y en la empresa”.  

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I Premios Alianza STEAM por el talento femenino: Niñas en pie de Ciencia

El 11 de febrero tendrá lugar, en Castellón, la entrega de los primeros premios Alianza STEAM por el talento femenino, unos galardones que reconocen los proyectos educativos, materiales curriculares e innovaciones educativas o formativas más innovadores en materia de impulso de las vocaciones de las niñas y jóvenes en las disciplinas vinculadas a las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, en conexión con las artes y las humanidades (STEAM) en el ámbito educativo.

Los proyectos educativos, materiales curriculares o innovaciones educativas y formativas, han debido realizarse durante los dos años anteriores a esta convocatoria y haber tenido repercusión en la teoría y/o práctica educativa o formativa.

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¿Puede un niño aprender a desarrollar su propio videojuego?

Compartimos esta entrada publicada en el blog de Optimus Educación:

Cuando hablamos de videojuegos, nos referimos a un software con una interfaz muy atractiva y que permite al usuario interactuar a distintos niveles. La imaginación y la creatividad hacen que podamos disfrutar de escenarios increíbles donde vivir historias inimaginables.

Foto de Optimus Educación

Es por ello que, dentro de los cambios en los hábitos de consumo cuando hablamos de entretenimiento, los videojuegos continúan creciendo y son ya la primera opción para muchos usuarios, especialmente para los más jóvenes.

Sin embargo, los videojuegos continúan en entredicho por el exceso de horas que los jóvenes dedican a ellos o por determinados títulos no recomendados para todas las edades. Como otros tipos de entretenimiento, los videojuegos también deben ser supervisados cuando hablamos de su uso por menores. Escoger los títulos adecuados y controlar las horas de juego es fundamental para poder hablar de entretenimiento sano.

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Fundación ASTI y la Fundación “la Caixa” lanzan la II edición del programa RuralBOTic llegando a 24 Centros Rurales Agrupados de tres provincias castellanoleonesas

RuralBOTic, el programa de Fundación ASTI y la Fundación “la Caixa”, en colaboración con la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, que nació el año pasado con el objetivo de acercar la robótica educativa a las zonas rurales de la provincia de Burgos, inicia su segunda edición expandiéndose a las provincias de Palencia y Ávila.

En total, RuralBOTIC llegará a 24 Centros Rurales Agrupados y más de 420 alumnos de 31 localidades diferentes podrán iniciarse en los campos de la programación y la robótica. Los encargados de implantar el programa en las aulas serán 39 profesores que, actualmente, están recibiendo formación a través del Centro de Formación del profesorado e Innovación Educativa de Burgos (CFIE), Fundación ASTI y la Fundación “la Caixa”.

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