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3°, 4°, 5° y 6° trabajando robótica con el kit viajero de HispaRob

Os compartimos la experiencia del CRA Cuenca del Najerilla con el kit viajero Brick Blast de TbKids.

“Durante dos meses, las aulas de 3° a 6° de todas las localidades del CRA Cuenca del Najerilla han estado trabajando la robótica mediante unos recursos diferentes.

El centro esta inmerso en el Proyecto de Innovación Educativa Robótica – Código Escuela 4.0. 

Gracias al kit viajero Brick Blast, creado desde TbKids y facilitado por HispaRob hemos podido realizar una introducción divertida a la programación por bloques.“

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Experiencia de los alumnos/as del SAED y del Aula Hospitalaria de Getafe con nuestros kits viajeros

Los alumnos/as del SAED y del Aula Hospitalaria de Getafe han podido trabajar con el kit “Art2 Bit: STEAM y artes plásticas de forma creativa con la placa micro:bit” de JOVI.

Art2Bit es un kit divertido y educativo que usa la placa micro:bit  pensado para que el alumnado aprenda los fundamentos básicos de  programación y robótica. 

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“Una oportunidad única de aprendizaje competencial para la vida”. Experiencia del CEIP Enrique Tierno Galván con nuestros kits viajeros

Los alumnos de primaria del CEIP Enrique Tierno Galván han estado trabajando con el kit BRICQ MOTION ESSENTIAL de RO-BOTICA,

“En la clase de robótica, los alumnos de 5 de primaria siguen realizando sus construcciones y elaboraciones de prototipos de la vida real a través de los lego. Una oportunidad única de aprendizaje competencial para la vida.”

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5ºA trabajando la robótica, experiencia del CEIP La Alameda

Os compartimos la experiencia del centro educativo CEIP La Alameda con el Kit Intelino prestado por ALLNET, de nuestro programa Kits Viajeros.

“Esta mañana el alumnado de 5 A de Ed. Primaria ha estado trabajando la robótica dentro del proyecto de centro (STEAM) que nos hemos propuesto durante este curso. El término STEAM surge de las siglas en inglés de Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics. En español el término STEAM se traduce por las siglas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas. Nos ha gustado mucho aunque ha costado ponerse de acuerdo sobre el diseño de las vías y de su programación.“

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