Robótica Educativa en HispaRob
Robótica para niños y niñas, docentes y familias. #roboticaporlaigualdad
Los días 28 y 29 de noviembre y, cerrando la Semana Europea de la Robótica, llega el fin de semana de los Robots en el cine.
Estamos preparando un listado de series robóticas para visionar durante ese fin de semana , en el que también participará Jordi Ojeda, y queremos que participéis con un sencillo vídeo en el que nos contéis cuál es para vosotros la mejor serie relacionada con robots y/o inteligencia artificial y por qué.
Continue reading “#ERW2020: Robots en las series”El viernes 27 de noviembre y cerrando la Trilogía Steam, estará dedicado a la Robótica, Transversalidad y Steam en los estudiantes de Magisterio.
Toca buscar el punto de vista de los futuros docentes y para ello queremos que participéis con ejemplos de planificaciones de clase basadas en estos conceptos Steam, si estáis recibiendo formación en este sentido, si creéis que los centros educativos están realmente preparados para poder aplicar estas metodologías, etc. También se pueden enviar ejemplos de trabajos y proyectos de clase.
El jueves 26 de noviembre dedicaremos la ERW2020 al día de la Robótica, Transversalidad y Steam para docentes.
Queremos que participéis y para ello os animamos a que nos enviéis vuestros ejemplos de buenas prácticas en Robótica, transversalidad y STEAM. Cuéntanos qué haces y explícanos cómo y por qué para que otros profesores puedan seguir tu ejemplo. Esta propuesta de proyectos está abierta también a docentes y monitores de ayuntamientos, entidades, fundaciones, ONGs, academias, extraescolares, etc.
Se trata de un pequeño vídeo que pueda servir de ejemplo para docentes de todos los lugares.
Los días 25, 26 y 27 de noviembre estarán dedicados a lo que hemos denominado Trilogía STEAM, donde abordaremos los temas de robótica, transversalidad y Steam para alumnos, docentes y estudiantes de Magisterio, respectivamente.
Será el miércoles 25 de noviembre el día dedicado a los alumnos y, para ello, proponemos lo siguiente:
Buscamos metodologías que utilicen la robótica como una herramienta transversal. Y queremos que nos contéis en un vídeo si vuestros profesores utilizan los robots y la tecnología para todas las materias. También podéis contar a vuestros docentes cómo podrían utilizar la robótica y la tecnología para impartir materias como Lengua, Matemáticas, Ciencias, etc
Participar es muy sencillo, basta con grabar un pequeño vídeo con vuestros proyectos y/o propuestas y enviarlo a la siguiente dirección de correo: participa.erw2020@hisparob.com.
La fecha límite para la recepción de contenidos es el 10 de noviembre y tendrán que ser mandados siguiendo las bases para el envío de vídeos y cumplimentando el formulario de participación.
Publicaremos el día 25 todos vuestros vídeos en en el Canal de YouTube y la web de ERW2020 y os animamos a comentar la temática en Twitter usando los hashtags #ERW2020STEAM y #ERW2020 citando a @HispaRob.
¡Os esperamos!
El martes 24 de noviembre dedicaremos la ERW2020 al día de la robótica, ciencia e igualdad.
Para participar, os animamos a que nos contéis (en formato vídeo) vuestros referentes femeninos de la ciencia, la robótica y la inteligencia artificial (Margarita Salas, Concha Monje, Marie Curie, Katherine Johnson…). Contadnos qué mujer de ciencia os ha servido como inspiración o le ha servido de inspiración a algún alumn@ y por qué.
Publicaremos ese día todos vuestros vídeos en en el Canal de YouTube y la web de ERW2020 y os animamos a comentar la temática en Twitter usando los hashtags #ERW2020IGUALDAD y #ERW2020 citando a @HispaRob.
El lunes 23 de noviembre dedicaremos la ERW2020 al día de la robótica e inclusión.
Para ello, queremos que participéis enviando un vídeo donde compartáis proyectos que destaquen por utilizar la robótica y la tecnología como herramienta para ayudar a la inclusión, desde una idea que ayude a personas invidentes a solucionar algún problema frecuente que puedan encontrarse, a un robot que permita construir y programar juntos a nietos y abuelos, o algún robot que te haya permitido trabajar con alumnos TEA o TDAH con éxito.