La escuela PequeIngenieros se prepara para comenzar su campamento tecnológico de Semana Santa 2021 en Aranjuez.
Está dirigido a niños y niñas de 3 a 16 años, que jugarán construyendo y programando sus propios robots de LEGO.
Para los más peques, hay actividades donde se fomenta la psicomotricidad fina, matemáticas tempranas, se trabaja la imaginación y la creatividad, etc. Todo a través del juego, para que aprendan mientras se divierten.
Por su parte, los mas mayores empezarán a programar robots con sensores, videojuegos con Scratch y con Tinkercad y, además, modelarán sus propios diseños en 3D que luego podrán imprimir y llevarse a casa.
Horarios
09:00-10:00 Planificación del día y construcciones temáticas con LEGO Education 10:00-11:00 Robótica/Scratch/Diseño en 3D 11:00-11:30 Pisco 11:30-13:00 Robótica/Scratch/Diseño en 3D 13:00-14:00 Actividades tecnológicas
Ambas instituciones se comprometen a impulsar actividades formativas y de sensibilización para niñas y adolescentes, poniendo el foco en la ciberseguridad.
Madrid, 16 de marzo de 2021. La Fundación ASTI y Women4Cyber Spain han firmado un acuerdo de colaboración para fomentar el talento y la presencia femenina en las carreras y profesiones STEM, acompañando a las niñas y mujeres a lo largo de su proceso educativo para el desarrollo del emprendimiento femenino y su incorporación al mercado laboral de las profesiones vinculadas al área de la ciencia, la tecnología y las matemáticas.
Fruto de ese convenio, ambas instituciones se comprometen a hacer todos los esfuerzos necesarios para colaborar en la realización de actividades orientadas a la educación, inspiración y empoderamiento de las niñas, adolescentes y mujeres, entre las que caben destacar las que a continuación se detallan:
Compartimos la entrevista que Lenobotics realizó este mes a Hernán Pino, profesor de física, matemáticas, robótica, programación y electrotecnia en el colegio Sant Nicolau de Sabadell.
Hola Hernan, antes de nada, me gustaría que te presentara, cuéntanos a que te dedicas, que has estudiado, donde trabajas…
Docente en ESO y Bachillerato en el colegio Sant Nicolau de Sabadell, enseño física, matemáticas, robótica, programación y electrotecnia. Tengo un graduado en Física, Máster en Fotónica, Máster en Educación Secundaria, Experiencia en investigación en física teórica, mecánica cuántica y métodos de simulación y cálculo computacional. También soy mentor en proyectos de acercamiento de física moderna a estudiantes de secundaria, miembro del grupo DIATIC y formador de cursos de Arduino y hace años formé junto con unos compañeros una asociación llamada LIWU.
Es un robot educativo para disfrutar, aprender y programar. Desarrolla habilidades STEM, pero a diferencia del resto, se centra en la programación de la interacción socio-emocional y en las tecnologías del futuro. Para ello utiliza lenguaje natural y visión artificial.
¿Qué beneficios ofrece para los niños?
1. Aprendes a programar visualmente un robot con tecnología avanzada basada en Inteligencia Artificial de forma sencilla
2. Es divertido y diferente porque es el único que ofrece capacidades para trabajar las habilidades socio-emocionales
Del 6 al 9 de abril y con horario de 9:00 a 14:00 horas, los compañeros de iSchool han organizado su campamento para esta Semana Santa de 2021.
Lo harán en su escuela de Logroño (Avda. Club Deportivo , 20 bis) y las actividades organizadas estarán dirigidas a niños y niñas desde los 6 hasta los 14 años.
Este campamento estará estructurado de la siguiente manera:
Compartimos la entrada en el blog de los compañeros de Tibot, un artículo en el que nos dan 10 claves educativas sobre robótica o cómo usar robots en el aula:
Gamifica, después gamifica y por último vuelve a gamificar
En otras palabras, las propuestas deben ser divertidas. Esto es una especie de mantra, tenlo siempre presente. El robot hace un gran trabajo, pero no se le pueden pedir milagros. Si la propuesta de base es tediosa lo será igualmente aunque tengas un grupito de robots danzando por el aula. En el mejor de los casos el alumnado se dejará engañar una vez pero no más. ¿Y cómo hacer una propuesta divertida? Algunas ideas, gamifica la actividad, permíteles hablar y moverse, trabajar juntas….. y bajo ningún concepto menciones las palabras nota o evaluación. No significa que no evalúes el trabajo, pero siempre de incógnito.
2. Jugar sin competir
Si estás pensado en juegos, importante, intenta ir más allá de las propuestas competitivas. Parece que es divertido solo si juegas contra otro equipo. Error. Tener en clase personas que ganen y pierdan te traerá mucha carga emocional. Y seamos sinceras, tienes poco tiempo para gestionar eso. El ritmo del curso difícilmente te permitirá ir más allá de un: ”bueno, no te pongas así que hay que saber perder” ante la tristeza, la impotencia o la ira de alguien que pierde. Una frase bien-intencionada pero que ni recoge emocionalmente a la persona afectada, ni le da herramientas.
Por otro lado si estás delante de un ganador haciendo el baile de la victoria y diciéndole al otro equipo que son unos mantas, difícilmente podrás trabajar con esa persona sobre su necesidad de quedar por encima y la baja autoestima que funciona de base para esos comportamiento. Como mucho le mandarás callar.
