El GrupoAE nos trae experiencias del proyecto #BeOnline

Si hace unas semanas os contábamos en este post, las ideas que desde el GrupoAE habían recopilado dentro de la campaña #BeOnline, hoy os traemos experiencias que se han dado a través de este proyecto, particularmente la del profesor Antonio H. Lobo, profesor de Geografía e Historia en Secundaria y Bachillerato en el IES Rey Don García de Nájera, La Rioja. 

Para ponernos en contexto, recordemos que el pasado 26 de marzo de 2020, lanzaron en Twitter una campaña para profesores dentro del proyecto #BeOnline. #SoyProfeBeOnline retaba a los profes a grabarse un vídeo de 30 segundos aprox. y hablar de cómo están llevando sus clases, cómo están usando los recursos online y cómo motivar a otros profes a usarlos.


Os sugerimos que no os perdáis en esta entrada la entrevista que le han hecho a éste y otros profesores, dónde cuentan cómo es su día a día y su experiencia online.

Por otra parte, nos gustaría hablaros de la Nueva Receta Educativa –Píldoras Educativas– que nuestros compañeros han preparado. Se trata de minitutoriales y vídeos retransmitidos en directo para los docentes que necesiten hacer foco en un tema específico y no invertir una gran cantidad de tiempo. Tienen como objetivo solucionar las dudas más básicas sobre el tema en cuestión, a través de preguntas con el ponente.

Os recomendamos que entréis en este enlace, donde podréis ver cada una de estas propuestas, además del calendario que el GrupoAE ha programado para llevarlas a cabo.

Prodel S.A. estrena nueva web, nueva imagen y nuevos contenidos

Prodel S.A. estrena nueva web, con nueva imagen y más contenidos para dar un mejor servicio online a sus clientes, además contará por primera vez con tienda online, por lo que tener los mejores materiales al mejor precio, comprando en un entorno seguro y con un servicio de asesoramiento y postventa al nivel del Sello de Calidad de Hisparob, será ahora mucho más sencillo.

Tienda online organizada por marcas y con recomendación por edades, con equipamiento para trabajar todas las STEAM, además de blog, chat, formulario de contacto y zona de soporte técnico para dar asistencia a cualquier duda de cualquier tipo de usuario y en cualquier momento que lo necesite.

Con descripción de todas las áreas de conocimiento para las que contamos con las mejores soluciones del mercado clasificadas por nivel y especialidad.

Y un apartado de Formación que iremos llenando con acuerdos que cerremos con diferentes compañeros de Hisparob especializados en Formación. No dejéis de visitar www.prodel.es porque se va a convertir en una web referente para todos los centros que busquen materiales educativos de buena calidad, duraderos y al mejor precio.

Reseña enviada por PRODEL S.A.

El simulador efecto pandemia paso a paso de Logix5 llega a su paso final

Si habéis seguido los pasos que nuestros compañeros de Logix5 han ido contando en su blog y que, también desde Hisparob, os hemos ido informando, ya tendréis listo este simulador efecto pandemia. 

Incorpora lo siguiente: 

  1. Tenemos una población inicial de individuos.
  2. Un individuo enfermo contagia con uno sano si se tocan.
  3. Pasado cierto tiempo un individuo enfermo se cura. Si se cura pasa a estar inmune y no puede volver a enfermar.
  4. Durante el tiempo en el que un individuo está enfermo puede fallecer.
  5. Podemos variar el número de individuos que se mueven, modelando de esta manera la llamada “distancia social”.

Lo que proponen en este último paso es que programéis una manera de visualizar esta curva de contagios. Y para ello, os dejan un par de pistas:

  1. Usamos la extensión Pen de Scratch que nos permite usar nuestro objeto (sprite) para dibujar.
  2. El objetivo es ir “dibujando” el número de enfermos. Para eso podemos mover el objeto que creemos para dibujar a una posición (x,y) donde la x sea el “tiempo” y la y sea el número de enfermos.

Para conocer toda la información detallada, vídeos explicativos y recordatorio de los pasos anteriores, tenéis que entrar en este enlace de su blog:

http://blog.logix5.com/2020/04/simulador-efecto-epidemia-paso-paso.html

Los compañeros de Micro-Log nos hablan del Pensamiento Computacional y la Robótica Desenchufada

Hoy os vamos a hablar del blog de Micro-Log, en el que hemos encontrado dos propuestas muy interesantes:

Por un lado, nos cuentan qué es y cómo se desarrolla el pensamiento computacional. Podéis ver que toman la definición que hizo del mismo Jeannette Wing:

“Pensamiento computacional: proceso mental utilizado para formular problemas y sus soluciones de forma que las soluciones se representan en una forma que puede ser llevada a cabo por un agente de proceso de información”

 Además, ofrecen una explicación detallada de cómo se desarrolla: La primera palabra que nos viene a la mente es “ordenador”. Efectivamente el pensamiento computacional está ligado a los ordenadores en cuanto a la forma de actuar. Pero no sólo está ligado a la tecnología. Es una conjunto de habilidades que desarrolladas nos permite resolver problemas con la eficacia de cualquier computador.

Os recomendamos la lectura completa, que explican de forma amplia y acompañada de imágenes, entrando en este enlace:

https://micrologt.blogspot.com/2020/04/pensamiento-computacional-y-robotica.html

Por otro lado, y tal y como decíamos al inicio de este post, Micro-Log nos trae una propuesta de Robótica Desenchufada, donde nos sugieren una serie de actividades para hacer, así como consejos prácticos para llevarlas a cabo.
No perdáis detalle de esta interesante iniciativa, que podéis ver a través de esta entrada en su blog:

https://micrologt.blogspot.com/2020/04/actividades-con-robotica-desenchufada.html

Hack&Tech Club y los Talleres de impresión 3D que ayudan a los sanitarios ante el COVID-19

Nuestros compañeros de Hack&Tech Club, que con la impresora 3D que montaron en los talleres de impresión3D en navidad, han estado ayudando a sanitarios ante la pandemia provocada por por el COVID-19:

Hemos impreso estas piezas que, conectadas a las máscaras de Decathlon España permiten la conexión a través de tubos a algunos modelos de respiradores y se los hemos hecho llegar al médico que nos proporcionó el diseño.

Esperamos que esto aporte nuestro granito de arena para poder salir cuanto antes de esta situación. Además en esta #cuarentena tecnología, internet, sociedad, cultura, familia y salud están ahora más vinculadas que nunca. Mientras, ya sabes, #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasa

Aquí podéis ver el post original:

https://www.linkedin.com/posts/hackandtech-club-b79264180_impresiaejn3d-covid-cuarentena-activity-6655072658704617473-u0vs

IV Desafío ASTI Robotics Challenge

ASTI Talent&Tech Foundation nos trae el IV Desafío ASTI Robotics Challenge, una competición gratuita para desarrollar el talento STEM y empoderar a la nueva generación de líderes en el campo de la robótica móvil colaborativa. 

La fecha prevista del evento, aunque en el dossier que adjuntamos indica 28 de marzo, será el 6 de junio y se celebrará en Burgos.

Como explican en su web, este reto se hace adoptando como enfoque metodológico el Aprendizaje Basado en Proyectos (Project Based Learning) y la cultura maker (Do It Yourself), los participantes construyen un robot móvil, comunican sus proyectos y compiten en un torneo final en el que han de superar distintos retos.

El Desafío ASTI Robotics Challenge permite trabajar en el aula las competencias de las áreas de tecnología, programación y robótica así como desarrollar habilidades como la gestión de proyectos, el emprendimiento, la innovación.

Aquí os dejamos el dossier con toda la información del evento: https://robotica-educativa.hisparob.es/wp-content/uploads/2020/04/ASTI-ROBOTICS-CHALLENGE-2020-1.pdf