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Una lista con los 10 mejores robots para que los jóvenes aprendan a programar

Los compañeros de Camp Tecnológico han elaborado una lista de diez robots que ayudan a los más jóvenes a aprender programación.

Compartimos la entrada en su blog con estos robots aquí:

1-Marty El Robot

Por un lado juguete, por otra lado proyecto STEM... Marty El Robot es un pequeño mini robot que puede ser construido por un niño.

Dependiendo de la edad, ellos recopilarán todo el conocimiento sobre electrónica, mecánica y la programación básica utilizando el Scratch o el Python. El robot está formado de 36 partes (motores, sensores, y panel de control) y no requiere ninguna herramienta para completarlo. Es un robot bípedo con parte de su estructura impresa en 3D y se puede programar por cualquier persona mediante un ordenador, teléfono o tablet. Puede moverse hacia adelante y hacia atrás y a los lados. Esto significa que tu hijo/a puede programarlo para caminar, practicar fútbol, e incluso bailar. ¿ Cuáles son los mejores movimientos de este robot?

https://www.youtube.com/watch?v=oQZixsEKRMc&feature=emb_logo

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MyBotRobot: FarmBot kit, el huerto robótico open source

Compartimos una entrada de nuestros compañeros de MyBotRobot donde nos van a explicar qué es y en qué consiste el proyecto FarmBot kit.

FarmBot kit es llevar la tendencia del huerto urbano, huerto ecológico, cultivo casero o huerto hidropónico a la enésima potencia. No es un robot que te ayudará a cultivar las plantas. Farmbot kit es un huerto robótico, que además hace las veces de experto agricultor para un mundo más sostenible:

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Semana Europea de la Robótica: resumen de un décimo aniversario muy especial

Del 19 al 29 de noviembre de 2020 hemos celebrado la Semana Europea de la Robótica #ERW2020, y esta edición ha sido muy especial, por muchos motivos. 

En primer lugar, hemos recibido el apoyo de D. Pedro Duque, Ministro de Ciencia e Innovación, que ha aceptado la presidencia de Honor y nos ha enviado unas palabras (ver el vídeo) que han supuesto un importante aliciente para nuestro trabajo. 

Además, se celebraba el 10º aniversario de esta iniciativa, que comenzó en el año 2011 de la mano de euRobotics. Por ello, nuestro lema de la semana ha sido “10 años sumando InteligencIAs” (puedes descargar el cartel y el manifiesto en este enlace), y nos ha servido para recordar cómo empezó todo y reflexionar sobre las experiencias y aprendizajes vividos en este tiempo. 

Por otro lado, la celebración ha sido totalmente virtual, y se ha desarrollado a través de la web https://erw2020.hisparob.es/ y también en el canal de YouTube , y, por supuesto, a través de las redes sociales, en las que hemos compartido impresiones y reflexiones. 

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Presentación del proyecto educativo ‘Toca una estrella’

Seguimos en este espacio de Clases Steam y hoy, a las 12:00 horas, el aula expandida cierra la Semana Europea de la Robótica en este contexto de #ClasesSteam, de reflexiones, tertulias, experiencias, acciones y futuros proyectos. Lo haremos con dos referentes necesarios: Nieves García y Óscar Costa, en esa búsqueda de la escuela que queremos y en ese debate abierto desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional con #CurrículoaDebate intercambiaremos roles y emociones, en contextos distintos y distantes. Lo haremos intentando tocar una estrella.

La escuela pública, es la que acoge a un 90% de origen inmigrante, con alumnado en riesgo de exclusión social pero que en palabras de Nieves “Tenemos un alumnado que lucha y aprende y nos da lecciones de vida cada día.”

Los futuros maestros serán los alumnos de estos profesores, Óscar recogerá ese testigo en su Facultad.

Este evento será retransmitido en Streaming a través del Canal de Youtube Colegio Público San Pedro Arcos en este enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=cpDcw3rAuJw&feature=youtu.be

Más información sobre el proyecto educativo Toca una estrella

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‘Ponte en mi lugar’, con Rosa Garrido y Carlos Mallo, de la Fundación ONCE

Hoy viernes, a las 10:00 horas, el aula expandida nos llevará un trabajo de empatía imprescindible en una sociedad compensadora, inclusiva, solidaria y consciente de que la diversidad nos enriquece a todos. Entraremos en las aulas de dos referentes necesarios: Rosa García y Carlos Mallo. Y lo haremos en esa búsqueda de la escuela que queremos y en ese debate abierto desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional con #CurrículoaDebate

Docentes que nos ayudan a llegar al aula de dos años, de primaria y de secundaria, a ver cómo se trabaja con la diversidad funcional y nos ayudan a reflexionar sobre cuestiones de actualidad en tecnología y robótica, en accesibilidad, en lenguajes de programación, en educación y diseñando un futuro a corto plazo poniéndonos en el lugar de “otros”.

Tras el aula abierta de Rosa, entraremos en el modo de utilizar una persona con diversidad funcional visual el ordenador.

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La escuela que queremos

Hoy, jueves, a las 12:00 el aula expandida trabajará las reflexiones, en tertulia, de dos referentes necesarios, Eusebio Córdoba y Diego García,  en esa búsqueda de la escuela que queremos y en ese debate abierto desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional con  #CurrículoaDebate

Docentes  reflexionando sobre cuestiones de actualidad en tecnología y robótica, en lenguajes de programación, en educación y diseñando un futuro a corto plazo.

El contexto de las aulas y centros de primaria es diferente por las condiciones sanitarias, de debate en los medios de comunicación , en la sociedad pero ¿tenemos claro el objetivo de la educación obligatoria? 

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