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El Grupo Temático de Robótica Educativa en las JERP 2017

Por Lía García

Es ya el segundo año consecutivo que en el pueblo de La Muela en Zaragoza, se celebran las Jornadas Educativas de Robótica y Programación, un evento formativo para docentes de toda España. Ya el año pasado HispaRob, concretamente el grupo de Robótica Educativa quiso estar presente, mostrando nuestro apoyo a este tipo de iniciativas que creemos tan necesarias.

En esta segunda edición no queríamos faltar y allí HispaRob ha estado presente, como asociación, sin duda pero también a través de algunos de sus miembros (y qué es una asociación sino sus miembros). Tuve el honor de que me invitasen a impartir la ponencia inaugural del congreso, que con el título “Aunando robótica y curriculum: el gran reto educativo” pretendí que fuese un compartir de reflexiones e ideas del presente y futuro de la robótica y los retos que esta realidad supone en el entorno educativo. Una experiencia muy interesante y necesaria, porque tal y como indicó el director de CEIP Gil Tarín de La Muela en la inauguración, los niños y niñas de los colegios van a dedicarse a profesiones que no están inventadas, pero que seguro que tendrán que ver con la robótica y la programación.

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Aunando robótica y curriculum: el gran reto educativo

Por Lía García

Este año he tenido el gran honor de participar en las Segundas Jornadas Educativas sobre Robótica y Programación (JERP 2017) en un puesto privilegiado: impartiendo la conferencia inaugural. Mi intención, al pensar cómo orientar este reto era compartir con los participantes, docentes de todos los niveles educativos, todas las preguntas que me surgen al plantearme la enorme presencia en los dos o tres últimos años de la robótica en nuestro entorno. Y todo ello desde mi punto de vista, el de una persona con una trayectoria profesional de 20 años en torno a la robótica.

La pregunta ¿necesitamos robots en el aula? fue el comienzo de esta reflexión. No se trataba de plantear una pregunta retórica, sino un punto de partida para analizar la presencia de los robots en nuestra sociedad presente, las perspectivas en un futuro bastante próximo y las implicaciones que esta presencia tiene en la necesidad de llevar los robots al aula (y en cómo hacerlo).

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Descubrimos los littleBits

Justo antes de las vacaciones de Semana Santa, uno de nuestros kits viajeros ha llegado hasta Utrera, y en el CEIP Coca de la Piñera los niños de cuatro años están descubriendo un montón de cosas nuevas con los “Little bits”. Así nos lo cuenta su profesora:

Abril – mayo de 2017. CEIP Coca de la Piñera (Sevilla). Maite Ordoñez.

A finales del curso pasado, movida por mi continua inquietud de aprender y de poder ofrecer a mi alumnado todo aquello que está al alcance de mis manos y que considero, firmemente, que contribuye favorablemente a su desarrollo, llamé a muchas puertas en busca de préstamos de recursos que ni el centro, ni yo les podíamos ofrecer. Porque la realidad, para much@s maestr@s es esa, sueños e ideas que se desvanecen porque no se cuenta con los medios para ello.

Fue bastante frustrante ver las pocas respuestas a mis llamadas, las promesas sin cumplir y el negocio generado en torno al mundo educativo. Pero no todo es negativo, la Plataforma Tecnológica Española de Robótica, HispaRob, respondió a mi solicitud y justo el último día antes de las vacaciones del segundo trimestre, se hizo la magia, recibimos un gran paquete:

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Lo que los #robots nos enseñan de nosotros mismos

Robots Exhibition_Science London MuseumAunque nos pilla un poco lejos, nos hacemos eco de una exposición muy interesante del Museo de la Ciencia de Londres, que se ha inaugurado en febrero y estará hasta septiembre.

Se trata de la exposición “Robots”, una muestra que recoge más de 100 robots construidos a lo largo de 500 años de historia, desde primitivos muñecos mecanizados hasta los humanoides más avanzados (entre ellos los de nuestro asociado PAL Robotics :-D).

La exposición no busca tanto mostrar cómo funcionan los robots (de hecho, técnicamente los más antiguos no se consideran robots), sino provocar en los visitantes una reflexión acerca de qué nos lleva a idearlos y construirlos, cómo reflejan lo que nosotros somos, nuestra historia, nuestra cultura…  y cómo queremos que se integren en nuestras vidas en un futuro próximo.

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